大班综合活动:做操

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:
活动目标:

1、学习诗歌《做操》,并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和教师语言的暗示下,探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中,体验再创造的快乐。

活动准备:

1、  图片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友)。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、  学习诗歌《做操》。

1、听音乐,熟悉诗歌中的形象。

(放音乐)刚才,是一天的什么时候?你从那里听出来的?唉呀,小朋友真能干!他们从小鸟、大公鸡在叫,还有一个叮当的是什么呀?那是晨钟!它们都告诉大家快乐的一天开始了!那么小朋友,你们早上起得早吗?(个别回答)

哎呀!真棒!你们早上起的早早的,准备去上幼儿园,那我们来看看还有谁起得早?(出示露珠图片)小草上圆溜溜的是谁呀?哎呀!小露珠,起得早,你们会说吗?真棒!再来看看这是谁?(出示小蜜蜂图片)太棒了!(出示啄木鸟图片)这是谁呀?是啄木鸟,你看它长长的嘴巴,它是给谁看病的?最后我们来看一看,是谁?(出示小朋友图片)小朋友起得早!

2、根据图片,探索诗歌内容。

哎呀!那么多朋友起的都很早,那你们知不知道,小露珠起得早,它在哪里做操?它是怎么做操的?(个别回答)噢,在草地上怎么做操,用你的身体动作做一做。(个别回答)呀!这个词真好,我们来跟他学一学。(幼儿集体念:滚来滚去在做操。)现在,我们就是小露珠啰!用你得手,用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说:“你们说我是怎么做操的?”请你响亮地说。(个别回答)说得真好:飞来飞去在做操。

那啄木鸟要问了:“那我是怎么样来做操的呢?”啄木鸟用长长的嘴巴,怎么做操?(个别回答)哎呀,真棒!我们给它鼓鼓掌!那我们一起来说:啄来啄去在做操。

最后一个问题了:小朋友他是怎么做操的?(个别回答)你们同意吗?那我们再想怎么来怎么去?(个别回答)(边说边做动作)这样行不行?(行)

3、学习朗诵诗歌,并讨论记忆策略。

(1)集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍,好吗?(集体念诗歌,幼儿念,老师指图片,做动作。)

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。(师生一起跟音乐一起朗诵。)

(2)组织讨论记忆策略。

刚才,我们学了这首诗歌,是你们自己编出来的吧?那现在我要考考你们了。眼睛闭上,(拿掉蜜蜂)睁开眼睛谁不见了?(蜜蜂)你怎么知道是小蜜蜂不见了?你是怎么记住它的?(个别回答)他好聪明噢!那还有没有不是按顺序的其它的记忆方法?(个别回答)排在最前面的怎样?最后面的呢?
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