四季花儿开

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:
综合活动:四季花开 
目标:1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 
      2、引导幼儿用流畅的语言表达 
准备: t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料 
过程:   
1、交流、分享 
(1)、师:一年有几个季节?春天到了,花儿都开了,那什么花开了, 
我们就知道春天到了呢?(迎春花) 
(2)、请幼儿介绍自己带来的花卉资料,从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍,要求语言流畅,(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花) 
2、分类 
(1)、我们认识了许多美丽的花儿,花儿说:“我们很想回家,小朋友们、能不能送我们回家呢?”小朋友们愿不愿意啊?(愿意) 
程老师这儿有一些篮子,我们用它来做花儿的家,有些花儿时可以住在同一个家里的,请小朋友按自己的想法给花儿分分类,还要说说这么分类的理由。  
(2)、请幼儿给花分类并说明理由 
幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类,并讲清理由。 
教师可做提示(老师也想给花儿找找家,给它们分成四个家,分别是春、夏、秋、冬,哪些是春天开的花?哪些是夏天开的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天开的花?) 
花儿回到了自己的家,都很开心的,他们说想和小朋友们一起做游戏。 
3、游戏巩固 
(1)、出示正方体:一共有几面呢?(教师提示幼儿数一下) 
(2)、上面画了季节的图片,请小朋友来掷,掷到哪一面朝上,掷的小朋友就的根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。  
  (3)、幼儿游戏,教师观察引导。 
延伸:老师有个问题要请教大家,这些花除了观赏,还有没有其他的用处,请小朋友回去找找资料,然后来告诉大家。

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