不同地方的房屋

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:
爱朗多元信息化课程
  ——童话世界-巨人先生搬家记——不同地方的房屋 
重点领域:语言  科学  美术  
活动方式:集体  小组 
幼儿情况分析: 
我们大班11月份的新的主题《童话世界》又开始了,主题里的分题——巨人先生搬家记,让小朋友领略了童话世界里和船上巨人的家,也让我们感受到这里的居住环境,小朋友非常有兴趣,为了让他们了解世界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点,为此,我设计了这次爱朗主题活动。 
活动目标: 
  1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑,知道不同的文化、气候与房屋的关系;让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同; 
  2、培养幼儿观察的细致的能力; 
  3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣; 
活动重点: 
让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑,知道不同的文化、气候与房屋的关系;  
活动难点: 
让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同; 
活动准备: 
记录表31张,世界上各地不同房屋建筑的图片(爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞)及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房;油画棒、水粉纸等; 
活动过程: 
活动一 谈话活动 我住的房子 
1、  请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片; 
提问:“你看到了什麽?这些房子是什麽样子? 
提问:“你还在那里见过这样的房子? 
提问:“小朋友你们住的是什麽样的房子, 
2、  让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成; 
提问:“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的? 
提问:“我们住的房子建筑在城市里,你还知道房子还有建在那里的?巨人的房子还搬在那里呢? 
教师小结:我们人们的房子的都在城市里,还有的建筑在农村里,巨人的家还搬在树上,船上!那麽巨人先生的家还搬在那里呢?我们一起欣赏课件就知道了! 
活动二:认识建筑有特色房子 
  1、幼儿操作“巨人先生搬家记” 
  提问:“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢? 
  提问:“北极气候怎样呢? 
  提问:“在北极他又住了一间什麽样的房子?你知道这间房子的名字叫什麽名字? 
  提问:“他对这间房子有什麽感受? 
  提问:“这样的房子是用什麽材料制作的? 
  提问:“最后巨人先生做出了什麽决定? 
教师小结:“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明,可是在北极,一年到头都是冰天雪地,一年中有半年都是黑夜,还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒,这样的冰屋还有一个民族在居住,我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子,我就告诉你们吧?  
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