不同地方的房屋

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:

2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活;今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活;超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋,它是缝制皮靴,衣服,和船面的最佳材料;爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣; 
3、环游世界游戏,请幼儿发挥想象,假装收拾行李,然后和教师一起环游世界; 
提问:“我接到了一个秦炜轩妈妈的电话,他邀请小朋友双飞到我们国家的有特色的建筑房屋去游玩,我们走吧!记住一定要仔细观察这些房屋是什麽样子的? 
4、教师带领幼儿投入角色扮演,假装乘飞机,幼儿跟着转呀转,飞机降落后,告诉幼儿来到了什麽地方?假装参观这里的房子,引发幼儿讨论房子的特色? 
我们来到了我们国家的蒙古,我们来看蒙古族人住的房屋;我们来到了广西,来看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我们来到了我们陕西延安,一起看一看延安人住的房屋;我们来到了贵州,来看一看侗族人住的吊脚楼,教师以讲解员的形式向幼儿讲解; 
提问:“这是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子,你们看是什麽样子的?你们知道它叫什麽名字,这个房子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞? 
  提问:“这样的房子是用什麽材料制作的(毛毡和帆布、茅草覆顶,木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞)? 
  5、比较特色房子与我们住房有什麽不同 
  给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录,给幼儿时间,幼儿自己记录,教师巡回指导;教师请幼儿讲述记录内容; 
  活动三:我设计的房屋 
  请幼儿设计自己喜欢住的房屋,给幼儿准备纸和笔;积木;纸箱子;让幼儿充分发挥想象,设计自己喜欢的房屋; 
  提问:“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋,你最喜欢哪一座房屋,为什麽? 
  1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋,想不想当一次设计师,那就用我们手中的材料开始设计吧! 
2、幼儿开始设计房屋,支持和接纳孩子们的富有个性和创造性的制作;  
教师和幼儿一起评价,给每一组的幼儿进行精神鼓励; 
总结评价: 
1、幼儿了解不同特色的房屋; 
2、幼儿能设计自己喜欢的房屋造型; 
3、幼儿能用自己的语言方式来表达自己的观点;

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