幼儿园大班综合教案:参观企鹅馆

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:

  活动目标1.让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线,并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图。

  2·体验解读导游图的乐趣,进一步感受导游图在我们生活中的作用。

  活动准备动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。

  活动过程一、明确任务——在导游图上寻找去企鹅馆的路线1.谈谈对导游图的认识师:最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗?(出示动物园导游图)你们认识这个吗?这是什么地方?这张动物园的导游图有什么用?

  幼:导游图可以帮我们找到想要去的地方。导游图可以帮助游客尽快熟悉陌生的地方,不让游客迷路。

  2.认识导游图上的标志师:你们能看懂这张导游图吗?图上有哪些标志?

  幼:有卫生间、餐厅、电话亭的标志,还有一些红色和绿色的标志。

  师:红色和绿色标志代表什么?     幼:代表进口和出口。

  师:你们怎么知道的?             幼:看箭头的方向。

  师:原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志,还有很多生活中常见的公共设施的标志。

  3.根据方位猜动物师:现在我们用导游图来玩个游戏,老师说出某个动物的位置,你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边,餐厅的右边,斑马的下边。

  幼:是长颈鹿。(引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置)师:有了动物园的导游图,我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

  4.确定任务师:猜猜看今天我们一起去看什么动物?它在导游图的左上方。              幼:企鹅。

  师:听说今天企鹅馆会播放一段介绍企鹅的录像,你们想去看吗?可是从动物园大门口到企鹅馆,有好几条路线,我们走哪一条呢?今天就请你们帮帮忙,分小组设计路线图。

  二、小组合作——探索不同的路线图1.明确要求师:现在分成三组,一起设计去企鹅馆参观的路线图,每一条路线至少要经过6个动物点,在导游图上用红线标识出来,等会儿请你们说说各自寻找的路线。

  2.分组操作:分组讨论、设计各自的路线图。

  三、集体交流——讨论各个小组的路线图师:(将各个小组设计的路线图贴到黑板上,请幼儿相互观察、自由交流)请你们介绍一下各自的路线图,要说清楚你们从哪里进去,先朝什么方向走,接着朝哪里走,路上会途经哪些地方。(重点提醒幼儿用正确的方位词清晰介绍路线)师:原来去企鹅馆可以有不同的走法,但无论选择哪条路线,最后都能到达相同的目的地——企鹅馆。

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