幼儿园大班综合:十二生肖详案

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:

  (1)幼儿分组(2人一组)操作教具。(操作中教师进行指导)(2)展示教具,教师点评。

  (3)结合教具,教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么,属相排在第几位,体验与家人的亲密情感。

  (4)收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里,并摆放整齐。

  (三)活动结束游戏活动《找邻居》,了解十二生肖的排列次序。

  1、拿出小动物的头饰,请幼儿带上。

  师:"小朋友们,你们现在就变成了这个小动物,我请几个小动物找到他们的好邻居,并说一说你的好邻居都有谁。"2、宣布游戏规则。

  请一组小动物(鼠、虎、龙、马、猴、狗)站到数字上,让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置,并请他们说一说他排在第几位,自己的邻居都有谁。

  3、换组游戏。

  4、教师针对游戏进行讲评,点出游戏主题的目的。

  六、活动延伸小朋友们,今天我们认识了十二个小动物,也一起欣赏了他们比赛排队的故事,请你们为小故事取个好名字吧!请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。

  七、活动反思1、操作环节和活动的延伸部分应更加的充实,重视幼儿动手操作能力的培养,活动的安排也要与本次教学目标紧密相连,只有这样才能有效的完成活动目标,帮助幼儿更好的掌握十二生肖包含的动物和他们的排列次序,这是巩固所学知识必不可少的环节。

  2、在游戏的开展中,教师一定要讲清楚游戏规则,从幼儿理解能力的发展状况出发。语言运用方面,教师必须注意语言要简单易于幼儿理解,只有这样才能有助于活动的开展;游戏的设置方面,要充分调动幼儿的的兴趣,激发幼儿的活动积极性。

  3、游戏的秩序感也非常重要,教师要逐步提高课堂组织能力,让幼儿不论是在游戏环节,在与同伴互动的环节,还是在活动结束时整理教具的环节,都需要教师的组织和协调,帮助幼儿顺利开展活动。

  4、教师要做到因材施教,在教具操作过程中,教师要及时的巡回指导,对操作有困难的的幼儿要重点指导;对胆小的幼儿要及时鼓励表扬,增强他的自信心和主动性;对性格内向孤僻的幼儿要帮助他找到好朋友,和小伙伴共同游戏,让他体会到集体游戏的愉悦感。

  5、在活动的整个过程中,教师要充分考虑到所有幼儿的发言权,以幼儿为中心,发挥幼儿的主动性,设置有效的问题,对幼儿进行提问引导,教师要避免冗长的陈述。还要注意问题要有启发性,一步一步的引导幼儿去展开丰富的想象力和创造力,开发幼儿的学习潜能。

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