看得见的情绪

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:
大班情感教育活动设计—看得见的情绪    
设计意图 
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。 
活动目标 
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。 
2、能对自己的情绪作出确切的表达。 
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。 
活动准备 
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。 
2、做有六个情绪脸谱的大色子。 
3、每个幼儿一个情绪温度计。 
活动过程 
一、  幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。 
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样? 
听曲子“赶花会”。 
提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐) 
再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样? 
听曲子“北风吹,扎红头绳”。 
提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。 
教师小结:“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。” 
幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?…… 
二、游戏:玩色子。 
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。 
三、讨论如何调节不良情绪。 
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢? 
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 
3、教师小结。 
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 
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