《七巧板》教育活动设计

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2012-05-22 阅读:
 

《七巧板》教育活动设计(大班)
—— 江苏油田二幼原创教育活动
创编人: 李义君 执教人 : 王新华

设计意图:
七巧板是我们民间的一种智力游戏材料,由七种颜色不同、形状不同的大小不一的木块组成。幼儿通过自由拼搭,就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象有趣的造型,可以拼出丰富多彩的图案,还可以表达无尽的含义,正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板,想去参与操作探索的欲望。我们设计本次活动,是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容,通过各种游戏形式,由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法,并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿动手动脑的能力、启迪幼儿的智慧和创造意识。

涉及领域:科学 语言 社会 艺术
活动方式: 集体与分组教育相结合
活动名称: 综合活动《七巧板》
活动目标:
1、了解七巧板的组成,尝试用几何图形进行不同的组合,创造出各种有趣的造型。
2、培养幼儿的探索意识,动手操作能力,发挥想象力和创造力,进一步巩固幼儿对图形的认识。
3、培养幼儿的合作意识,体验玩七巧板的成功和乐趣。
活动准备:
1、人手四套七巧板。2、大七巧板一套。3、造型模板若干。4、橡皮泥若干。5、背景音乐。
活动过程:
一、认识七巧板
1、老师:“今天老师给你们带来了一套玩具。”(出示七巧板大教具)提问: “谁知道它为什么叫七巧板?”
2、请幼儿通过颜色、形状、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
教师提示幼儿一边摆弄一边总结:“七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。在玩七巧板的时候,七块拼板都要用上。七块拼板之间可以“角边相接”,或“边边相接”,但相互不能重叠。”
教师提出引发幼儿探索操作的下一步:七块拼板生活在一个家里不能分开,当它们团结在一起的时候,就可以变出各种各样的图形(动物、建筑、生活用品等),你们相信吗?”
二、幼儿初步尝试玩七巧板
1、提供橡皮泥,让幼儿用七巧板在橡皮泥上随意造型,激发幼儿对七巧板的兴趣。
师:“小朋友,请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。”
2、教师巡回指导,可以配合幼儿完成他的构思,并提示幼儿将做好的造型放到展示板上。
3、引导幼儿说出自己用七巧板创作的造型名称、操作步骤和内容。
提示幼儿语言的完整性。

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