《好玩的纸魔术》教学活动反思

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2012-05-22 阅读:
 

无论是集体教学活动还是游戏活动,每一个活动的生动与有效都需要有适合孩子的教学方法和策略。

在进行了两个关于风的科学、健康活动之后,第三个活动是一个语言游戏《云的歌》,该游戏从大班下册《大自然的语言》主题的日常活动中选取,主要鼓励幼儿在学说散文的基础上创编散文,表达语言的优美和丰富,在游戏中体验语言学习的有趣和快乐。

一、“问”——对话中学说。

首先我用提问的方式引出云:“风儿有一个好朋友,你知道是谁吗?”“是云”“云有什么本领呀?”“云会变的”“它会变出大狮子的”“会变出大老虎的”“会变成娃娃的”……这是孩子建立在了学习散文《云彩和风儿》的基础上吧。

孩子的回答已经到了下一步的游戏中,我出示事先准备好的云的图片,对着云问它:“是呀,云娃娃,你什么时候学得本领这样大?一会儿变花,一会儿变马,一会儿变成胖娃娃。”(用问云娃娃的方式示范朗诵散文)“云娃娃的本领大不大呀?它的本领为什么这么大,让我们问问云娃娃好吗?”孩子们齐声问起了云娃娃,教师作适当引导,这样幼儿很快会说了散文的范句。

接着老师把游戏引入下一个环节,“我想问问云娃娃能不能变出我想要的东西,我们看看云娃娃有没有答应好吗?”“如果下次你再变,别忘了给我变条小手帕,幼儿园的小弟弟,天热用它把汗擦。”“云娃娃有没有变出小手帕呀?”“没有”“请小朋友们来问问云娃娃吧?”等小朋友们一问完,我随即把云朵换成了一张白色方形纸:“小手帕变出来了。”

二、撕——边变边说。

“云娃娃变出了小手帕,你们还想让云娃娃变出什么来呀?”请幼儿出主意。

我根据幼儿的要求随意选一样来变,“那就让云娃娃变把手枪吧,但是我们要问问云娃娃的?”引导幼儿用散文的语句问云娃娃:“……,如果下次你再变,别忘了变把小手枪,我们幼儿园的小朋友游戏的时候要用它。”

在幼儿的问话中,我即刻把一张白纸撕成了一把手枪的形状,并且送到了那位想要手枪的男孩手中。这下孩子们开始兴奋起来,都想得到云娃娃变出了的东西。

我继续请幼儿说说想请云娃娃变什么?

“变花”

“变蝴蝶”

“变星星”

“变小兔”

我在幼儿的朗诵声中变出了花、蝴蝶、小兔,得到了云娃娃的礼物的幼儿多开心呀,其他小朋友就争着也想要了,要星星的幼儿有好几个?怎么办得?最好一次变出几个,这样就同时满足了几个孩子的要求。

我把白纸折叠了四、五次,一次就撕出四、五颗星星了。这次我给幼儿提出了更高的要求,“你们要用优美的声音对云娃娃说,不然云娃娃是不会把礼物送过来的。”

孩子的声音更动听了,云娃娃变出的东西也越来越多了。

有时候,孩子们真的给我出了难题,要求云娃娃变的东西我撕起来有点难度,但是孩子还是喜欢云娃娃变的东西,什么东西到了孩子的眼里就抽象成他想象中的物品了,于是在云娃娃变的过程中孩子们创编着,学说着。

短短的20几分钟就过去了,还没能满足孩子的所有意愿,有的孩子想要云娃娃变的更多礼物。那好吧,让我们吃过中饭继续再变吧。

日常游戏活动是主题活动的不可缺少的一部分,它使主题活动得到巩固和深化、延伸和拓展,更好地实现主题目标。

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