数学区角活动设计——小小统计员

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-01-18 阅读:
  目的:
1. 引导用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手,发展思维的敏捷性。
   准备:
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份
   玩法:
   先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按开头统计所用图形片的,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
   建议:
1. 统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该适合大班幼儿。

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