长凳游戏幼儿园大班游戏教案

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2012-05-22 阅读:
 

时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。
活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

 

指导教师评析:黄保法
利用长凳开展体育活动,颇有新意。本活动以游戏为基本形式,把长凳摆放成各种活动形式,组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动,充分发挥了长凳这一"自然"运动器械的多功能性和可变性,幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了钻爬、攀登以及平衡的能力。
从活动组织形式来看,有自由探索


活动、分散活动和集体活动,这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实际,从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性。
从活动设计中可以看出,教师对活动过程是经过周密考虑的,如幼儿"自由探索长凳的各种玩法"这一环节是后面"钻爬游戏"的铺垫,"走桥"则是"钻爬游戏"的延伸。此外,由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异,因此,教师没有采用简单划一的活动形式或提出同一要求,而是有意识地在场地上设置高低不同的"独木桥"。对能力特别强的幼儿,教师还在其过"桥"时把手伸在"桥"当中设置新障碍,增加活动难度;对能力较弱的幼儿,教师则及时给以鼓励,并采取积极的保护措施,让他们力所能及地参与活动,从而让每个幼儿通过锻炼在原有水平上得到提高。
从实践效果看,本次活动的全过程,幼儿都处于宽松、自由的氛围中,教师的教态十分亲切,语言幽默、生动,富有启发性,而且

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