《幼儿听读游戏识字》教学的游戏设计

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:

通过这两例子,我们不难看出在设计识字游戏时,趣味性和反复性原则是设计确认阶段识字游戏的关键。这两个原则不能孤立开,在设计游戏时可以综合运用。

(二)复习汉字游戏的设计

幼儿认识的汉字要经常认读、再读、复习巩固才能达到长期不忘的效果,幼儿复习识字即汉字典型示范认的主要方法是通过游戏来完成的。通用游戏适用于任何汉字的复习巩固,设计时要体现趣味性、难易相当、手脑并用及个体差异等原则,让幼儿在开心愉快的情绪中游戏识字。如“采花蜜”这个游戏,先将字卡折成花朵形状插在特制的大花篮里(或简易的立体花园里),幼儿扮演小蜜蜂,边做蜜蜂飞的样子边说儿歌:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,飞到花园里,采蜜忙不停。”说完儿歌幼儿打开字卡认

读生字,游戏可反复进行。

(三)朗读游戏的设计

朗读是幼儿掌握相当数量汉字后,脱离开录音机进行朗读的过程,怎样才能调动幼儿朗读的积极性,引进幼儿朗读的兴趣,我们也可以通过相应的游戏进行。

总之,在游戏中识字是整个听读识字教学的关键。汉字确认、再认的主要方法是游戏,通过各种游戏可以加深幼儿对汉字的记忆及朗读的兴趣,并通过游戏培养幼儿观察力、注意力、想象力、语言表达能力、反应能力等。在游戏中幼儿的品德教育、个性培养、社会交往都得到渗透和发展。


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