大班结构游戏《我们的古田街道》教学案例

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:

,保证了幼儿自主活动能顺利进行!

 

反思

自主游戏活动模式的结构突现了游戏是幼儿自主自发的意愿活动这一本质特点,明确了教师作为游戏环境的创设营造者、游戏过程的观察支持者、游戏成果的分享激励者的角色地位。教师作为幼儿游戏的支持者,应如何在游戏进展中扮演这一角色呢?

(一)观察与分析形成联系是支持游戏的手段之一

观察幼儿游戏开始的行为,可以发现幼儿的表现是不同的。有的幼儿能很快找到游戏材料、伙伴,友好协商,达成共识进入游戏;有的幼儿到处转悠未有结果;有的幼儿行动迟缓,无所适从……游戏中所产生的困难和矛盾,需要教师的指导帮助,以使幼儿顺利开展游戏。同时教师对观察的游戏行为要加以分析:游戏中,孩子的建构玩具为什么要搭那么长;为什么孩子不感兴趣了?等。

教师通过观察分析才能决定知道的对象和方式:在什么时候或以什么方式参与幼儿的游戏过程,哪些幼儿需要帮助,需要什么样的帮助,等等。我觉得我们还可以制作一些简单的观察表格作观察记录,以便于分析总结,及时调整教育或游戏的目标方案。

(二)时机与方法的适宜组合是支持游戏的手段之一

<纲要>中明确指出,为了保证幼儿的安全与游戏的顺利进行,教师可适度介入游戏,教师介入游戏的方法有多种,但要把握好时机和分寸,以不干扰幼儿的游戏为前提,以幼儿游戏的快乐为根本,以促进幼儿的全面发展为目的。 如以上片断一,幼儿由于经验不足不懂得要调整场地开展游戏,导致游戏受到阻碍。这时教师及时介入,给他们提出建设性的意见,支持幼儿的游戏愿望得以实现,体现了时机与方法的适宜组合。

(三)交流与分享的及时组织是支持游戏的手段之二

网友评论: (共有 0 条评论)

  • 匿名:

儿童视频推荐

爸爸去哪儿主题曲

爸爸去哪儿主题曲

别看我只是一只羊

别看我只是一只羊

海绵宝宝大派对_数字游戏

海绵宝宝大派对_数字游戏

爱吃手的小朋友

爱吃手的小朋友

热情的小猪_认识笔划

热情的小猪_认识笔划

史酷比疯狂骑车

史酷比疯狂骑车

22你好!熟人碰面用语

22你好!熟人碰面用语

购物小MM

购物小MM

猪八戒学本领

猪八戒学本领

05这是什么

05这是什么

热点大班游戏教案

关于我们| 联系我们| 广告投放| 动画发布| 服务条款| 版权声明| 招聘信息| 合作伙伴| 唱儿歌网