水的游戏(大班)

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2013-03-28 阅读:


  一、活动目的

   1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。

   2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。

  二、活动准备


   1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。


   2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。


  三、活动进行

   1、以猜谜语形式猜“水”


   2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)


   3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?
    实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。

   4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。

   1》水的三态组:“你们把冰加热后发现什么了?”
   2》溶解组:“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?”
   3》沉浮组:“把东西放在水里,有什么不同现象?”
   4》流动组:“为什么小篮子装不住水?”
   5》冲力组:“为什么把水浇在水车上,它就会转?”


   5、1》“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观    察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:
         加热   加热
       冰------水------水蒸汽

   提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?
      b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?
       (启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。)

   2》溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没    有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。

   3》沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,    说明水有浮力。


   4》流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的。

   5》水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。 通过以上幼儿亲手    实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。


   6、“水有冲力,能发电,水还有什么用?”
    (引导幼儿说出水的其它用途,培养

幼儿的发散性思维。)


   7、“水这么有用,那小朋友用水时应该怎样?
    (教育幼儿要节约用水,从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。)

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