中班语言教案:小狐狸的枪和炮

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-01 阅读:

幼儿园中班语言教案:小狐狸的枪和炮

作品欣赏:

    (一)内容简介
    森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸,没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停,哎呀,不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪,他究竟想干什么?森林里的动物们会有危险吗?

    (二)主题分析
    小狐狸喜欢和朋友在一起,可朋友们不喜欢他的恶作剧,所以都不愿意和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时,大家吓坏了,让人意想不到的是,小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果,原来小狐狸并不想伤害朋友。
    在失去朋友、找回朋友的过程中,小狐狸懂得了一个道理:和朋友在一起,不仅仅要让自己快乐,更重要的是给大家带去快乐。小动物们也明白了,对待自己的朋友需要耐心和宽容。

    (三)情节分析
    小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧,这让朋友们都不喜欢他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历,似乎总会有这样“调皮"的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时,大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出,大家惊魂未定时,却欣喜地发现,原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时,再联想故事刚开始时的情节,大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家,一切只是玩笑而已。
    故事结局皆大欢喜,小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道,而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。

    (四)图画分析
    故事画面形象可爱,色彩鲜艳,重点突出,便于中班孩子进行自主阅读和讲述。
    故事一开始用四幅图画描述了同伴们不喜欢小狐狸的理由,同时出示这些图片,共幼儿自由观察,便于幼儿选择自己理解的画面进行讲述。
    随着情节的发展,故事有多处转折,如:小狐狸背着枪去找朋友们;小狐狸对着太黄狗打出了子弹;小狐狸推出了大炮……在观察这些画面时,可适当引导幼儿进行息象与推测。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度,引导幼儿细致观察,可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的,可是这些快乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去思考。

   (五)角色分析
    小狐狸是善意的,他喜欢和大家做朋友。小狐狸也是调皮的,情感表达方式让别人不好受,所以“学着用合适的方式与同伴交往”,是小狐狸想告诉大家与朋友的相处方法。
    朋友们受不了小狐狸,可后来又重新接纳了小狐狸,这让小读者感受到,要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此,“学着理解、接纳他人”是每一个孩子都需要学习的。

   (六)语言分析
    故事的语言简单、平实,便于幼儿理解和讲述。
    在小狐狸用大炮打出糖果时,可设计情景让幼儿模仿小动物们用语言表扬一下小弧狸,也可以鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友,帮助幼儿学会发现朋友身上的亮点。

活动设计:
    (一)活动设计1

    1、设计意图
    活动的第一教时以阅读图画书,理解并讲述故事情节为主。
    活动的第一个环节,可以让幼儿先看图片,选择讲述自己理解的画面,也可由教师先讲述,再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮助幼儿理解什么叫“恶作剧",了解动物们不喜欢小狐狸的理由。
    活动的重点是第三个环节,先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点,再激发他们发现同伴身上的优点。如果班里也有“不受欢迎”的成员,可利用这个环节,引导幼儿发现他的优点,不仅帮这个孩子找回自信,感受到被认可的幸福,也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节,教师设置了一个小游戏,在创设情景时,可提供不同大小的糖果,将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有机会取一次糖果,用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战,也为下一环节与同伴的分享做准备。

    2、活动目标
    (1)欣赏并理解故事,体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。
    (2)大胆猜测并讲述故事的情节,并试着发现别人的优点,原谅别人的不足。

    3、活动准备
    《小狐狸的枪和炮》图画书,教学课件(PPT)

    4、活动过程
    (1)讲述故事开头,了解人物关系
    出示第2~5面:
    一最近,动物们都不愿意理睬小狐狸了,因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧?
    一看看,小狐狸都搞了哪些恶作剧?
    一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜,等刺猬扎上了西瓜,他把西瓜一转,刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳……
    一小动物们为什么不喜欢小狐狸?
    小结:小狐狸就是这样,总爱捉弄自己的朋友,看到朋友上当,他就哈哈大笑。
    (2)跟随故事发展,大胆猜测故事情节

    ①出示第6~7面:
    一小狐狸没伙伴玩了,怎么办呢?瞧,他在家里丁丁当当忙起来,哎呀,不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪,还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7
    ②出示第8~11面:
    一果然,小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上,他用枪这里瞄瞄,那里瞄瞄。小动物们都吓坏了,这时勇敢的小黄狗来了,他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪,枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?
    一奇怪的是,子弹打中了小黄狗,可他却一点儿也没有受伤。
    (3)解读故事高潮,理解故事主题
    ①出示第16面:
    一在这一页上,你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?究竟这是怎么一回事儿呢?
    ②出示第12~21面:
    一原来,小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦,嘴里怎么有股甜味?哦,这哥弹是巧克力糖呀!小黄狗明白了,小狐狸不是想欺负大家,是想和大家好呢!  “别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来,向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着,嘴巴张得大大的。这下,小狐狸可忙了,他向这个开一枪,又向那个开一枪,啪啪啪,子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿,子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没办法了,转身往家里跑,他很快从荠里推出来一门大炮。小狐狸装进一颗炮弹,朝天开了一炮,轰!从炮弹里炸出来的,是数不清的花花绿绿的糖果。动物们高兴极了,有的用嘴接,有的用手捧,还有的掳来大口袋。
    ③操作游戏:找优点,取糖果。
    一(出示糖果)瞧,这就是小狐狸的大炮里打出的糖果,想尝尝吗?不过,小狮狸的糖果是给朋友的,你愿意和他做朋友吗?为什么?  (找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。游戏规则:优点不能重复;取糖果的方法随意,一次取得越多越好;得至糖果后需保管妥当)
    一是呀,这时大家才发现,原来小狐狸也有这么多的优点:他聪明、大方、可爱、幽默……谁都愿意和他做朋友。我们每个人都有许多朋友,你的朋友又有哪些优点呢?(发现朋友的优点,就可以从朋友处得到糖果)
    小结:每个人身上都有优点,能看到别人的优点,你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬,小狐狸大声笑了,他笑得比任何时候都开心,因为这次快乐的不只是他一个人,而是大家。
    (4)讲述故事结尾
    一大家都想,要是世界上所有的枪都打巧克力子弹,所有的炮都打糖果炮弹,多好!

(二)活动设计2
    1、设计思路

    在活动的第一教时,幼儿理解了一个道理:交朋友就要给对方带去快乐,把自己的快乐和朋友分享。第二教时,教师就创设情景,为幼儿提供分享的机会,并且在幼儿为朋友分糖果的过程中,引导他们运用并掌握相应的数概念,积累相关经验。
 
   2、活动目标
    (1)在为规定数量的朋友平均分配糖果的过程中,发现数量变化的规律。
    (2)感受故事的情景,愿意和同伴一起分享快乐。

    3、活动准备
    ·班级幼儿的照片及插放照片的底板
    ·糖果若干(每桌一份)
    ·人物剪影图片
    ·数字卡片

    4、活动过程
    (1)回顾故事情节,引出主题
    一上次,我们讲了一个有趣的故事《小狐狸的枪和炮》。小狐狸用什么方法重新找回了朋友们?
    一想让更多的朋友喜欢你,最好的办法就是给更多的人带去快乐。今天,我们也来给自己的朋友分糖果,一定要分得“公平”,你觉得怎么分才算是公平?
    一分糖果的规则就是公平,每个朋友得到的糖果要一样多。
    (2)为朋友分糖果,寻找规律
    ①为两个朋友分糖果。
    一请你从照片中找出两个朋友的照片,插在底板上。(幼儿操作)
    一你找到了哪两位朋友?
    一用10秒钟的时间,给这两位朋友分糖果。(幼儿操作)
    一你一共拿了几颗糖果?每个朋友有几颗?  (幼儿交流时,教师用相应的数字卡片进行呈现)
    一你发现这些数字有什么秘密(规律)?
    小结:要想公平地给两个朋友分糖果,糖果的总数一定要是双数。
    ②为三个朋友分糖果。
    一这次,我们给三个朋友分糖果,找到朋友的照片,插在底板上。
    一(操作前)这次,你一共打算拿几颗糖分给三个朋友?这些糖三个朋友能分得公平吗?(幼儿操作)
    一刚才你们说的数量能公平地分给三个朋友吗?一共需要几颗糖才行?  (教师用数字呈现幼儿的操作结果)
    一除了这些数字,你觉得拿多少糖也是可以公平地分给三个朋友的?

    ③为五个朋友分糖果。
    一朋友越多越快乐,如果为五个朋友分糖果,你行吗?  (幼儿操作)
    一五个朋友每人一颗糖,一共需要多少颗?如果每人两颗呢?除了这两种以外,还可以是几颗糖?  (教师用数字卡片进行呈现)
    一看看这些数字,你能发现其中的秘密吗?
    (3)送糖果,分享快乐
    一把糖果给这些朋友送去。
    一数数自己一共得到了几颗糖果?

    (三)活动拓展
    1、保留活动中幼儿分糖果的结果,在区角活动中继续操作,不断补充。
    2、让幼儿交流记录交朋友的一些方法,并应用于生活中。

    (四)阅读区的活动
    1、提供图画书及故事录音,供幼儿在低结构活动中欣赏、翻阅。
    2、提供纸枪的制作步骤图,引导幼儿根据图示,制作纸枪。
    3、提供好朋友相册,每页2~5个人数不等,引导幼儿为不同数量的朋友平均分配糖果,并记录分配的结果。

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