中班主题活动——各种各样的纸

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-01 阅读:


2、鼓励幼儿发现现象,喜欢提出问题。

活动过程:

1、讨论:如果纸遇到水(火)会变成什么样?

2、幼儿分组进行实验。

3、各组演示汇报实验的效果。

观察记录:

在讨论中,幼儿表现出的兴趣很浓厚,交流得也很热烈,纸易撕碎这个特性,大家已经达成了同时。幼儿也知道薄的纸容易碎,厚的纸要用很大的力气才能撕碎,但是对纸遇到水和火以后会变成什么样,答案并不统一。

心宇说:“纸遇到水就湿了,没法用了,遇到火就烧没了。”

盛豪说:“有的纸就不怕水,上次我带来的信封被雨淋湿了,我用布擦一下,还能用。

“纸遇到火就变成黑色了,奶奶烧纸钱时我看见了”林洪说。

于是带着各种疑惑大家分成两组开始实验,我们准备了各种各样的纸(白纸、卡纸、报纸、卫生纸),供    <br><p></p>幼儿实验用。

幼儿在实验中发现,纸遇到水都会变湿,但是有的湿的慢,有的湿的快。我告诉幼儿这是因为有的纸吸水,有的纸不吸水。幼儿发现,纸遇到火都变成黑灰了。

在交流经验时,孩子们听得很投入,看得很认真。

活动反思:

  通过活动,幼儿的观察力,实验能力提高了。我也发现,只要给幼儿提供了充分的探索空间,孩子们的发现是无穷的,他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会,让他们在探索中发现,去获得知识、积累经验,此时教师应是材料的提供者,活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现,才能对获得的知识掌握扎实。



活动内容:制作活动——纸浆玩具

活动目的:

1、通过制作活动,了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。

2、鼓励幼儿大胆实践,培养幼儿动手能力、创造能力。

3、懂得要节约纸资源。

活动过程:

1、出示纸浆玩具,引起幼儿的兴趣。

2、展示制作材料,简单介绍制作过程。

3、幼儿分几组活动。

  (1)、撕、泡报纸。    (2)、搓报纸。

  (3)、做成纸浆。

  (4)、制作纸浆玩具

观察记录:

  活动中,幼儿是分组进行的,一组幼儿撕报纸,一组幼儿把撕好的报纸泡在水里,再一组幼儿就把浸透水的报纸撕碎。幼儿的积极性打到了极点,大家分工明确,干得不亦乐乎。

在操作中,幼儿的进度快慢不一,孩子们自己也发现了。

静如说:“看,我们撕得多快,你们搓得真慢。”

“纸容易撕碎,但是纸不容易搓碎。”雅辉说。

“老师说,要搓的碎才行,这样做出得纸浆玩具才好看。你们不用撕的很碎,因为我们还要搓呢!”

这时,我引导幼儿看一看、试一试,是否报纸让水泡得越透越容易撕碎,孩子们经过比较发现了规律,干得更起劲了。

幼儿在制作纸浆玩具时,充分发挥了创造力,有的做成了各种水果,有的做成了花篮,还有的做成了小熊等等。

活动反思:

在这次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,参与的积极性也很高,了解了制作纸浆的过程,看到了自己的劳动成果,孩子们获得了成功感,能力得到了发展。

通过活动我体会到,只有让幼儿真正去动手实践、操作,他们对获得的经验才能感兴趣,而教师此时是他们的支持者、合作者,应抓住时机,注重观察,捕捉到幼儿瞬间的问题,并帮助幼儿解决问题,使其得到满意的答案。

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