中班语言教案:我看到的标记

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-01 阅读:

幼儿园中班语言教案:我看到的标记

活动背景:
    我们生活周围,有越来越多的各种标志,它是社会繁荣和人性化的体现。了解一些简单的标志,可以积累生活经验,增强孩子的生活能力。
    当然,对生活中标志的理解,还活跃了孩子的思维,丰富了孩子的表达手段,使孩子逐渐养成关注周围生活的良好习惯。
    对标志的了解和认识,可以分类进行,如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。

内容与要求:
    1、了解一些常用标记的含义,并尝试自己设计标记。
    2、对生活周围的标记感兴趣。

活动准备: 
    1、各种标记的录像。
    2、各种标记与实际事物的配对卡。
    3、参观过一些公共场所。
    4、投影机。

过程与指导:
一、观看各种标记的录像
    1、看录像:你看到的是什么?你在哪里看到过?
    2、讨论:为什么要有这些标记?
    3、游戏:玩卡片配对。
    这些标记是什么意思呢?(你认识这些标记吗?)什么地方才会有这种标记呢?请你帮一个标记找到它应该去的地方。
    4、交流讨论:说说你帮哪个标记找到了家?(使用投影机)

二、设计标记
    1、了解设计任务。我们都知道,标记给我们的生活带来了方便。这些标记有的是用图形来表示,有的是用图画来表示,还有的用字母来表示,很有趣,让我们一看就懂。
    2、设计制作:为幼儿园的厕所设计标记。(老师及时表扬孩子中的表达方式,以促进孩子间的相互启发)
    3、交流分享:说说自己的设计。
    4、标记展览。
    5、延伸。

    我们的周围还有许多各种各样的标记,请小朋友用心去发现(并把它记在本子上)

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