幼儿园中班韵律教案:小老鼠和泡泡糖

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-01 阅读:

活动目标:
    1、知道乱扔泡泡糖会污染环境,建立初步的环保意识。
    2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。
    3、初步学习合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。

活动准备:
    课件、绘本故事、音乐、猫头饰

教学重点:
    学习小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。

教学难点:
    能够合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。

活动过程:
1、导入
    小朋友,今天我们扮演小老鼠,一起出去做游戏好不好?(完整音乐)
    (小老鼠准备好了吗?我先出去看看有没有大花猫,你们也看看)

 2、展开部分
    完整欣赏音乐
   (1)完整欣赏第一遍
    提问:小老鼠,你们真可爱,听到刚才的音乐了吗?
    这么好听的音乐,让我们再来欣赏一遍,听一听,音乐有什么变化?给你带来什么样的感觉?(再次欣赏音乐)

(2)观看课件,音乐配故事。
    提问:听完音乐你有什么感觉?

    指导语:在这首你们感觉前面欢快跳跃、后面连贯流畅的音乐里,还有一个好玩的故事,我们一起来听听!

    故事:森林里要举办一年一度的美食节,邀请猫先生参加,小老鼠听到这个好消息也想去,于是悄悄的跟在猫先生后面出发了他们爬上山坡、钻过山洞、游过池塘,来到了草地上。一不小心踩到一块泡泡糖,泡泡糖可真粘,小老鼠用尽全身力气使劲去拽,把泡泡糖拽的长长的。泡泡糖一会粘到手上、一会粘到腿上,一会粘到肚子上、胳膊上、屁股上,把小老鼠捆得结结实实,这时,猫发现了它,小老鼠一着急、一使劲挣脱了泡泡糖,叽里咕噜跑回家。

   (3)看图谱、理解乐句
    A段音乐
    ①提问:故事好听吗?故事里的小老鼠去美食节都经过了哪些地方?
    总结:(四幅图一起出示)小老鼠经过了山坡、山洞、池塘、草地这4个地方,它还留下了一串串的脚印呢?

    ②欣赏课件
    指导语:看小老鼠还能跟音乐有节奏的走走、看看呢?提问:小老鼠每走几步就会停下来看看?
    我们一起数数看看?小老鼠每走六步会停下来左看看、右看看
    ③模仿小老鼠走路的样子
    提问: 那你们能不能有节奏的走走看看呢?我们坐在椅子试试。
    ④听音乐练习动作
    师:你们能不能跟着音乐有节奏的来表演动作呢?

    B段音乐
    ①欣赏B段音乐
    指导语:小老鼠来到草地上,一不小心踩到一块泡泡糖,泡泡糖可真粘。
    提问:刚才你们看见小老鼠拽了几次泡泡糖?(3次)
          你瞧小老鼠把泡泡糖拽的多长呀!
    ②模仿小老鼠拽泡泡糖的动作
    指导语:那你们能不能学着小老鼠的样子把泡泡糖拽的长长的?我们试试看
    ③不同部位拽泡泡糖
    ④练习挣脱跑回家
    师:泡泡糖把小老鼠捆的不能动了,这时,猫来了,小老鼠用尽全身力气,一使劲挣脱了泡泡糖。小老鼠是轻轻的跑回家钻进洞

    ⑤环保教育
    师:泡泡糖把小老鼠粘的一动也不能动了,难受吧?这是谁扔的泡泡糖这么不文明,我们可不能学他。那小朋友如果你们吃完泡泡糖会怎样做?(如果能用纸包起来扔到垃圾箱会更好)
    ⑥完整表演B段

完整欣赏,看图谱:
    指导语:你们做的可真好!我们看着图谱完整的欣赏一遍音乐吧!
    ①听音乐,扮演小老鼠表演
    师:我们听着音乐和小老鼠一起按着节奏去玩吧!
    第一遍做完处理问题。脚步轻、左右看
    师:刚才有只小老鼠,它的泡泡糖不仅粘到手上、脚上,还粘到肚子上、屁股上,那你们的泡泡糖能粘到不同的位置上吗?
    第二遍
    ②做游戏
    师:小朋友表演的真好,我们一起来玩个游戏吧!
    游戏规则:我来当猫先生,你们来当小老鼠,当猫回头看时,小老鼠要赶快停下,左右看看,看谁是机灵的小老鼠,能不被猫发现坐练回头看看→坐着完整表演→站起来表演:
    第一遍:你们要悄悄的跟在猫后面,听音乐有节奏的走,脚步不能乱,否则会被猫发现。
    第二遍:刚才小老鼠都能听音乐有节奏的走,没有一个被猫发现。当踩到泡泡糖时,要想办法尽快摆脱泡泡糖,在要猫发现你们之前,用尽全身力气使劲去拽,能不能做到。

教学理论依据:

根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论,所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点,在活动中学习,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式,大胆地表达自己的情感、理解和想象,通过活动获得经验,培养兴趣。

实施策略:
    1、手偶表演      激发幼儿游戏兴趣
    2、绘画图谱      感知理解音乐结构
    3、以物代物      体验泡泡糖的弹性
    4、设计情节      启发幼儿创编游戏
    5、师幼互动      引导幼儿快乐游戏

活动目标:
    1、能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作,体验游戏的快乐。
    2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。
    3、讲卫生,增强环保意识。

活动准备:
    1、小老鼠手偶
    2、《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐
    3、彩色松紧带

活动重点、难点:
    依据教学目标,活动的重点、难点确定为:
    1、重点:能根据乐曲的旋律,合拍地做动作,快乐地进行游戏。
    2、难点:夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

活动过程:
    1、听音乐,激发游戏兴趣
    师:“小朋友你们看,今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯,这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候,偷偷溜出去了,会发生什么事情呢?我们一起来听。(欣赏音乐)
    提问:小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情?(幼儿自由回答)

2、听故事,了解游戏情节
    师用布偶,边表演边讲故事。

3、画图谱,理解音乐结构
   (1)师随音乐画图谱
    看图谱,理解A段音乐
    看图谱,欣赏A段音乐。
   (2)随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
   (3)看图谱,理解B段音乐
    看图谱,欣赏B段音乐。
    随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
    玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4、随音乐,快乐创编游戏
   (1)集体游戏
    请幼儿随音乐完整进行游戏,掌握游戏玩法。

   (2)创编游戏
    说说自己喜欢的小老鼠形象,创造性地玩游戏。

    5、讲卫生  增强环保意识
   (1)泡泡糖不乱扔
    提问:吃完的泡泡糖放哪里,引导幼儿养成讲卫生的好习惯。
   (2)大家一起来洗澡
    随音乐幼儿自由表现洗澡的动作,并和同伴互动,感受洗澡的快乐。

附故事
    一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上,一不小心,踩到了一个粘乎乎的东西上,什么呢?泡泡糖,它赶忙用手去拽,拽来拽去,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来,小老鼠吓得飞快的跑回了家。

    

网友评论: (共有 0 条评论)

  • 匿名:

儿童视频推荐

爸爸去哪儿主题曲

爸爸去哪儿主题曲

别看我只是一只羊

别看我只是一只羊

海绵宝宝大派对_数字游戏

海绵宝宝大派对_数字游戏

爱吃手的小朋友

爱吃手的小朋友

热情的小猪_认识笔划

热情的小猪_认识笔划

史酷比疯狂骑车

史酷比疯狂骑车

22你好!熟人碰面用语

22你好!熟人碰面用语

购物小MM

购物小MM

猪八戒学本领

猪八戒学本领

05这是什么

05这是什么

热点中班音乐教案

关于我们| 联系我们| 广告投放| 动画发布| 服务条款| 版权声明| 招聘信息| 合作伙伴| 唱儿歌网