中班数学教案:比较高矮

作者:本站整理 来源:互联网 发布时间:2014-03-01 阅读:

幼儿园中班数学教案:比较高矮

活动目标
1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。
2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。
3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。
 
活动准备 课件:数学卡--3-3比较概念,3-4比较概念,3-5比较概念。

活动过程

一、导入
教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣。
老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下;
老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来。

二、展开
1. 学会区别高矮。

(1)和同伴比高矮,
请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高?

(2)数学卡:3-3比较概念
比一比,两座楼,哪一座高?哪一座矮?
两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮?
两个厨子,哪一个高?哪一个矮?
两个梯子,哪一个高?哪一个矮?

2.比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。

(1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上;
用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮。

(2)一只长颈鹿在地上,一只小猫爬到树顶,小猫低下头对长颈鹿说:“瞧!我长得比你高。”
提问:小猫的话对吗?为什么?

(3)讲解比较高矮的正确方法
小结:比较高矮时要占站在同一高度。

3.感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)

(1)数学卡:3-4比较概念
三座楼相比:
甲楼同乙楼比,甲楼比乙楼高,乙楼比甲楼矮。
甲楼同丙楼比,甲楼比丙楼矮,丙楼比甲楼高。

三棵树相比:
引导幼儿说出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。

(3)讨论:为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?
(4)小结:一个人或一个物体是高是矮,要看和谁相比,高和矮是会变的。

4.小组4人排队,渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高,谁比谁矮,
进一步感知高矮的相对性,尝试按从矮到高的顺序排队。

5.音乐游戏“找朋友”
老师播放一首欢快的儿童舞曲,幼儿按节拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。
待幼儿均找到朋友后,音乐停止,幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行,朋友不断交换。

三、结束
活动评价,表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。

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